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Zum Schreiben von Forschungsartikeln

Writing Research Papers
Created by David R. Caprette (caprette@rice.edu), Rice University 25 Aug 95 & Updated 10 Aug 10
For original English text, go to: http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/tools/report/reportform.html

Schreiben ist leicht. Du starrst bloß auf ein weißes Blatt Papier, bis Bluttropfen auf deine Stirn treten. — Gene Fowler

Ein Hauptanliegen dieses Kurses ist die Entwicklung von effektiven technischen Schreibfähigkeiten. Um ein versierter Autor zu werden, wirst du mehrere Forschungsartikel schreiben, die auf Laborstudien besieren. Unsere Research-Artikel sind keine typischen „Laborberichte“. In einem Lehr-Labor könnte ein Laborbericht nicht mehr umfassen, als die Beantwortung einer Reihe von Fragen. Eine solche Arbeit hat jedoch nicht viel mit der Art von Schreiben zu tun, die dich in deiner späteren Karriere erwartet.

Sowohl geschriebene als auch gesprochene Kommunikationsfähigkeiten sind vermutlich die universellsten Qualitäten, die von Graduiertenkollegs, Fachschulen und Arbeitgebern gesucht werden. Du allein bist dafür verantwortlich, diese Fähigkeiten auf ein hohes Level weiterzuentwickeln.

Quellen zum Erlernen des technischen Schreibens

Bevor du dich an deine erste schriftliche Arbeit setzt, informiere dich bitte in allen folgenden Quellen, um den größten Nutzen aus dieser Erfahrung zu ziehen.

Währenddessen du deine Schreibfertigkeiten weiter verfeinerst, sind die folgenden Quellen unerlässlich:

Für Studenten mit dem Hauptfach Biowissenschaften gelten die generellen Richtlinien für die zukünftige Kursarbeit, wie zu ersehen in den Richtlinien für Forschungsberichte in fortgeschrittenen Experimentalwissenschaften (Bios 311). Auch die Anweisungen für Autoren von der Redaktion des Journals für Biologische Chemie mögen hilfreich sein. Ihre Ausführungen zu redaktionellen Grundlagen und Methoden vermittelt einen Eindruck, wie Materialien ihren Weg in die wissenschaftliche Literatur finden.

Generelle Form eines Forschungsberichtes

Eine Zielvorstellung in der Organisation eines Forschungsberichtes ist die Möglichkeit, die Arbeit „selektiv“ zu lesen. Vielleicht interessieren mich nur die Methoden, ein spezifisches Ergebnis, die Interpretation – oder ich will nur anhand der Zusammenfassung sehen, ob der Bericht für meine  Studien überhaupt relevant ist. Hierzu werden die folgenden Abschnitte in vielen Magazinen benötigt, eingereicht in der aufgeführten Ordnung, wobei jeder Abschnitt auf einer neuen Seite beginnt. Es gibt natürlich Abweichungen. Einige Zeitschriften wollen beispielsweise die Ergebnisse mit der Diskussion kombiniert sehen, oder berücksichtigen Materialien und Methoden nach dem Hauptteil des Werkes. Das bekannte Journal Science hat die separaten Abschnitte ganz abgeschafft, abgesehen von der Zusammenfassung.

Deine Artikel sollte sich in Form und Stil an das halten, was vom „Journal of Biological Chemistry“ vorgegeben, und von vielen Magazinen in den Biowissenschaften geteilt wird.

Allgemeiner Stil

Die spezifischen redaktionellen Vorgaben zur Einreichung eines Manuskripts ersetzen immer die Anweisungen in diesen allgemeinen Richtlinien.

Zur Lesbarkeit eines Artikels

  • Tippe und drucke mit einer Standardschriftart in Punktgröße 12 – beispielsweise Times, Geneva, Bookman, Helvetica etc.
  • Der Text sollte mit doppeltem Zeilenabstand auf Papier der Größe 21,6 x 28cm gdruckt werden, mit 2,5 Zentimetern Rand und einseitig bedruckt.
  • Die Seitenzahlen werden in fortlaufender Reihenfolge gezählt
  • Jeder Abschnitt wird auf einer neuen Seite begonnen
  • Die empfohlene Seitenzahl wird eingehalten

Zu vermeidende Fehler

  • Eine Überschrift an den Boden einer Seite setzen und den folgenden Text auf der nächsten Seite nachkommen lassen (benutze den Seitenumbruch!)
  • Eine Tabelle oder Darstellung zerteilen – passe jede Abbildung/Tabelle auf eine einzelne Seite an

In allen Abschnitten deines Artikels:

  • Benutze normale Prosa inklusive Artikeln („ein/eine“, „der/die/das“)
  • Bleib auf das Forschungsziel deines Aufsatzes konzentriert
  • Benutze Absätze, um jeden wichtigen Punkt abzutrennen (abgesehen von der Zusammenfassung)
  • Rücke die erste Zeile jedes Absatzes ein
  • Präsentiere deine Punkte in logischer Reihenfolge
  • Benutze die Gegensatzform für die Darstellung allgemein akzeptierter Fakten – Beispiel: ‘Das Gras ist grün.’
  • Benutze die Vergangenheitsform (Präteritum), um spezifische Resultate wiederzugeben – Beispiel: ‘Mit der Zugabe von Unkrautvernichter wurde das Gras braun.“
  • Vermeide den Gebrauch informeller Sprache, sprich den Leser nicht direkt an, und benutze weder Mundart, noch Slangausdrücke oder Superlative.
  • Vermeide die überflüssige Benutzung von Bildern – nimm nur die Darstellungen in deinen Text auf, die notwendig sind, um Ergebnisse zu präsentieren

Titelseite

Wähle einen informativen Titel aus, wie in den Beispielen deines Portfolio-Schreibbeispielpaketes dargestellt. Nenne die Namen und Adressen aller Autoren und gebe das Einreichungsdatum an. „Biologie-Labor #1“ wäre zum Beispiel kein informativer Titel.

Zusammenfassung

Die Zusammenfassung sollte aus höchstens 200 Wörtern bestehen. Orientiere dich an den Beispielen im Portfolio-Paket.

Allgemeine Absicht

Eine Zusammenfassung [Abstract] besteht aus einem einzelnen, knappen Paragraphen der Darstellung der abgeschlossenen oder noch fortlaufenden Arbeit. In weniger als einer Minute soll der Leser den Sinn der Studie verstehen, die allgemeine Herangehensweise an das Problem, relevante Ergebnisse sowie wichtige Schlüsse oder neue Fragen.

Das Schreiben einer Zusammenfassung

Schreib die Zusammenfassung, nachdem der Rest des Artikels fertig ist. Wie willst du auch etwas zusammenfassen, das noch gar nicht geschrieben wurde? Die sparsame Verwendung von Worten ist durch jeden Artikel hindurch wichtig, doch ganz besonders bei einem ‘Abstract’. Dennoch solltest du komplette Sätze benutzen und die Lesbarkeit nicht der Kürze opfern. Bündig kannst du bleiben, indem du Sätze so zusammensetzt, dass sie mehr als eine Information beinhalten.  Beispiel: „Um die Rolle der Proteinsynthese in der Frühentwicklung des Seeigels zu erforschen, wurden kürzlich befruchtete Embryonen mit tritiumhaltigem Leuzin gepulslabelt, um einen Änderungszeitraum in der Synthetisierungsrate festzustellen, wie sie in ‘counts per minute’ (cpm) gemessen wird.“ Dieser Satz gibt die allgemeine Fragestellung, die Methoden und Analyseart, alles in einem Satz. Der Autor kann direkt damit fortfahren, die Resultate zusammenfassen.

Fasse die Studie zusammen und füge die folgenden Elemente in jede Zusammenfassung ein. Versuche, die ersten beiden Punkte mit jeweils höchstens einem Satz abzuhandeln.

  • Zweck der Studie – Hypothese, übergreifende Frage, Zielsetzung
  • Modellorganismus oder -system und kurze Beschreibung des Experiments
  • Ergebnisse inklusive spezifischer Daten – wenn die Resultate quantitativer Natur sind, gebe quantitative Daten wider; die Ergebnisse jeder statistischen Analyse sollten dargestellt werden
  • Wichtige Schlüsse oder Fragen, die aus dem Experiment resultieren

Stil:

  • Einzelner, knapper Absatz.
  • Als Zusammenfassung getaner Arbeit wird ein Abstract immer in der Vergangenheitsform geschrieben.
  • Eine Zusammenfassung sollte immer für sich selbst stehen und sich nicht auf einen anderen Teil der Arbeit, wie eine Darstellung oder Tabelle, beziehen.
  • Konzentriere dich auf die Zusammenfassung der Ergebnisse – begrenze die Hintergrundinformationen auf einen oder zwei Sätze, wenn sie absolut notwendig sind
  • Was du in der Zusammenfassung berichtest, muss mit der Aussage der Gesamtarbeit übereinstimmen
  • Korrekte Rechtschreibung, klare Sätze und die korrekte Darstellung von Mengen (korrekte Einheiten, signifikante Darstellungen) sind in einer Zusammenfassung ebenso wichtig wie überall sonst auch.

Einführung

Deine Einführung sollte zwei Seiten nicht übersteigen (mit doppeltem Zeilenabstand, getippt). Beachte die Beispiele im Portfolio-Package.

Allgemeine Absicht

Der Zweck einer Einführung besteht darin, den Leser mit Sinn und Zweck hinter der Arbeit bekannt zu machen, mit dem Ziel, sie zu verteidigen. Sie setzt deine Arbeit in einen theoretischen Kontext und ermöglicht es dem Leser, deine Zielsetzung zu verstehen und zu wertschätzen.

Das Schreiben der Einführung

Die Zusammenfassung ist der einzige Text in einem Forschungsartikel, der ohne Absätze auskommt, um Hauptpunkte abzugrenzen. Es gibt unterschiedliche Herangehensweisen, doch für unsere Studien vermag die folgende Vorgehensweise eine wirkungsvolle Einleitung zu produzieren:

  • Beschreibe die Wichtigkeit (Bedeutung) der Studie – warum war sie es wert, begonnen zu werden? Biete einen breiten Kontext.
  • Verteidige das Modell – warum hast du diesen speziellen Organismus oder dieses System benutzt? Was sind seine Vorteile? Du könntest seine Angemessenheit aus einem theoretischen Gesichtpunkt beleuchten  oder praktische Gründe für seine Tauglichkeit anführen.
  • Biete ein Grundprinzip. Gib deine spezifische(n) Hypothese(n) oder Zielsetzunge(n) wieder und beschreibe deine Gründe, sie auszuwählen.
  • Beschreibe außerdem kurz den Versuchsaufbau und wie er die genannten Zielsetzungen erreichte.

Stil:

  • Benutze die Vergangenheitsform, wenn du dich auf anerkannte Fakten beziehst. Schließlich wird das Paper eingereicht, wenn die ganze Arbeit bereits getan ist.
  • Organisiere deine Ideen und gehe auf einen Hauptpunkt pro Paragraph ein. Wenn du nach der Liste der obigen vier Punkte gehst, brauchst du mindestens vier Absätze.
  • Gib Hintergrundinformationen nur dort, wo sie benötigt werden, um eine Standpunkt zu unterstützen. Der Leser will nicht alles lesen, was du über eine Sache weißt.
  • Lege die Hypothese/Zielsetzung präzise dar – vereinfache sie nicht zu sehr.
  • Achte wie immer auf die Rechtschreibung, Deutlichkeit und Angemessenheit von Sätzen und Redewendungen.

Materialien und Methoden

Es gibt zwar keine spezifische Seitenzahlbegrenzung, aber ein Schlüsselkonzept, um diesen Abschnitt so bündig wie möglich zu halten. Leser werden diesen Stoff selektiv lesen. Der Lesende könnte an nur einer Formel oder dem Teil eines Vorgangs interessiert sein. Materialien und Methoden können unter verschiedenen Untertiteln in diesem Abschnitt dargelegt werden oder verschmolzen werden.

Allgemeine Absicht

Dieser Abschnitt sollte am Einfachsten zu schreiben sein, doch viele Studierende missverstehen seinen Zweck. Ziel ist es, alle fachbezogenen Materialien und generellen Verfahrensweisen zu dokumentieren, sodass jemand anderes einige oder alle Methoden in seiner eigenen Studie nutzen, oder den wissenschaftlichen Gehalt deiner Arbeit beurteilen kann. Es ist weder eine Schritt-für-Schritt-Beschreibung all dessen, was du getan hast, noch ist der Methodenteil eine Anweisung. Im speziellen soll er keine Geschichte erzählen. Dein Notizbuch sollte übrigens alle Informationen beinhalten, die du für diesen Teil brauchst.

Das Schreiben des Abschnitts „Materialien und Methoden“

Materialien:

  • Beschreibe Materialien nur dann  separat, wenn die Studie so kompliziert ist, dass du dadurch Platz sparst.
  • Schließe spezielle Chemikalien, biologische Materialien und alles an Ausstattung oder Betriebsmitteln mit ein, was nicht gewöhnlicher Weise in Laboratorien gefunden wird.
  • Nicht berücksichtigen solltest du normale Betriebsmittel wie Teströhrchen, Pipettierspitzen, Messbecher etc., oder die Standardausrüstung im Labor, wie Zentrifugen, Spektralfotometer, Pipettierer, etc.
  • Wenn die Benutzung eines speziellen Ausstattungsgegenstandes, eines spezifischen Enzyms oder die Kultur von einem spezifischen Lieferanten den Erfolg den Experiments maßgeblich beeinflusst, dann sollten dies und die Quelle augezeigt werden, anderenfalls nicht.
  • Materialien können in einem separaten Abschnitt erläutert werden oder im Zusammenhang mit den Vorgehensweisen.
  • In den Biowissenschaften arbeiten wir regelmäßig mit Lösungen – beziehe dich namentlich auf sie und beschreibe sie vollständig, inklusive der Konzentration aller Reagenzmittel, und dem pH-Wert wässriger Lösungen wie dem Lösungsmittel nicht-wässriger Lösungen.

Methoden:

  • See the examples in the writing portfolio package
  • Beachte die Beispiele im Portfolio-Package
  • Lege die Methodologie dar (keine Details jeder Prozedur mit derselben Methodik)
  • Beschreibe die Methodologie komplett, inklusive Spezifika wie Temperaturen, Inkubationszeiten, etc.
  • Um prägnant zu sein, solltest du Methoden unter Überschriften präsentieren, die sich auf bestimmte Verfahrensweisen oder Prozedere beziehen.
  • Verallgemeinere – berichte, wie Verfahrensweisen abgelaufen sind, nicht wie sie an einem speziellen Tag ausgeführt wurden. Berichte beispielsweise: „Die Proben wurden zu einer Endkonzentration von 2mg/ml Protein verdünnt“; berichte nicht, dass „135 Mikroliter der Probe Eins mit 330 Mikroliter Pufferlösung verdünnt wurden, um die Proteinkonzentration auf 2 mg/ml zu senken.“ Denke immer darüber nach, was für den Forschenden einer anderen Institution relevant sein würde, der an seinem eigenen Projekt arbeitet.
  • Wenn gut dokumentierte Verfahrensweisen benutzt werden, nenne die Prozedur beim Namen, vielleicht mit einer Quelle, und das ist alles. Der Bradford-Assay ist beispielsweise wohlbekannt. Du musst nicht die ganze Prozedur in voller Länge beschreiben – nur, dass du einen Bradford-Assay benutzt hast, um die Proteinkonzentration abzuschätzen, und was du als Standard benutzt hast. Dasselbe gilt auch für die SDS-PAGE-Methode und viele andere bekannte Verfahrensweisen in der Biologie und Biochemie.

Stil:

  • Es ist merkwürdig bis unmöglich, eine aktive Sprecherposition einzunehmen, wenn man Methoden dokumentiert, ohne die 1. Person zu benutzen, was die Aufmerksamkeit des Lesers eher auf den Forschenden als die Forschung lenkt. Wenn also Methoden beschrieben werden, benutzen die meisten Autoren die 3. Person im Passiv.
  • Benutze normalen Prosastil in diesem Abschnitt der Arbeit, ebenso wie in jedem anderen. Vermeide informelle Aufzählungen und benutze komplette Sätze.

Was zu vermeiden ist:

  • Stoffe und Methoden sind keine Anleitung.
  • Lasse erklärende Informationen und Hintergründe aus – nutze sie in der Diskussion
  • Tilge Informationen, die für Dritte irrelevant ist, etwa, welche Farbe dein Eiskübel hatte oder welche Person die Daten eingegeben hat.

Resultate

Die Seitenlänge dieses Abschnitts wird von der Menge und Art der zu berichtenden Daten festgelegt. Bleibe weiterhin prägnant. Benutze dort, wo es angemessen ist, Figuren und Tabellen, um die Resultate effektivst zu präsentieren. Beachte die unten aufgeführten Empfehlungen zum Inhalt.

Generelle Absicht

Zweck der Ergebnissektion ist es, Ergebnisse zu präsentieren und zu illustrieren. Halte diesen Abschnitt komplett objektiv als reine Darstellung der Resultate, und lasse die Interpretationen für die Diskussion übrig.

Eine Resultat-Sektion schreiben

WICHTIG: Du musst scharf unterscheiden: zwischen Stoffen, die normalerweise in einem Forschungsartikel aus Rohdaten enthalten sind und anderem Appendix-Material, das nicht veröffentlicht werden würde. Dieses Material sollte unter keinen Umständen mit abgegeben werden, es sei denn, dein Ausbilder fragt danach.

Inhalt

  • Fasse deine Funde in einem Text zusammen und illustriere sie, falls passend, mit Darstellungen und Tabellen.
  • Beschreibe im Text jedes deiner Ergebnisse und mache den Leser auf besonders wichtige Beobachtungen aufmerksam.
  • Biete einen Kontext, etwa indem du die Frage beschreibst, die sich aus einer bestimmten Beobachtung ergab.
  • Beschreibe die Ergebnisse von Kontrollexperimenten und schließe, falls passend, Beobachtungen mit ein, die in einer normalen Darstellung oder Tabelle nicht berücksichtigt werden würden.
  • Analysiere deine Daten. Dann bereite die analysierten (konvertieren) Daten in Form einer Darstellung, eines Graphen, einer Tabelle oder eines Textes auf.

Was zu vermeiden ist:

  • Diskutiere und interpretiere deine Ergebnisse nicht, nutze keine Hintergrundinformationen und versuche auch nicht, irgendetwas zu erklären.
  • Benutze keine Rohdaten oder mittleren Kalkulationen in einem Forschungsbericht.
  • Präsentiere dieselben Daten nie mehr als einmal.
  • Text sollte Darstellungen und Tabellen ergänzen, nicht dieselben Informationen wiederholen.
  • Verwechsle eine Darstellung nicht mit einer Tabelle – da gibt es einen Unterschied.

Stil:

  • Benutze wie übliche die Vergangenheitsform, wenn du dich auf Resultate beziehst, und achte auf eine logische Reihenfolge.
  • Wenn du dich im Text auf Darstellungen beziehst, nenne sie „Figur 1“, „Figur 2“, etc.: nummeriere deine Tabellen ebenfalls durch (beachte den Quellentext für Einzelheiten).
  • Platziere Darstellungen und Tabellen, korrekt nummeriert, in der richtigen Reihenfolge am Ende des Berichts (setze sie deutlich von anderem Material wie Rohdaten, Stamdardkurven etc. ab).
  • Wenn du das bevorzugst, kannst du deine Figuren und Tabellen auch angemessen inmitten des Textes deines Ergebnisabschnittes platzieren.

Figuren und Tabellen

  • Platziere Figuren und Tabellen entweder inmitten des Textes oder fasse sie am Ende des Berichts zusammen (dem Quellverzeichnis folgend). Entscheide dich für eines von beidem.
  • Wenn du Figuren und Tabellen ans Ende des Berichts setzt, gehe sicher, dass sie klar von anderem angehängten Material (etwa Rohdaten) abgesetzt sind.
  • Unabhängig von der Platzierung muss jede Darstellung in aufsteigender Reihenfolge nummeriert und komplett mit Bildunterschrift versehen sein (die Bildunterschrift kommt unter die Darstellung).
  • Unabhängig von der Platzierung muss jede Tabelle einen Titel besitzen, in aufsteigender Reihenfolge nummeriert sein und eine Überschrift besitzen (der Titel samt Beschrfeibung gehört über die Tabelle).
  • Jede Darstellung und Tabelle muss ausreichend vollständig sein, sodass sie für sich selbst stehen könnte, abseits des Textes.

Diskussion

Die Vorgaben der Zeitschriften variieren. Platz ist im Journal of Biological Chemistry so wertvoll, dass Autoren gebeten werden, die Diskussion auf vier Seiten oder weniger zu begrenzen, mit doppelseitigem Zeilenabstand getippt. Dies beläuft sich dann auf etwa eine Druckseite. Während du das effektive Schreiben lernst, wird die Grenze auf fünf getippte Seiten heraufgesetzt. Wenn du die Wörter wirtschaftlich verwendest, sollte das mehr als genug Raum sein, um zu sagen, was du sagen möchtest.

Allgemeine Absicht

Ziel ist es hier, eine Interpretation deiner Resultate anzubieten und  Unterstützung für deine Schlussfolgerungen aufzubauen, indem du Beweise aus deinen Experimenten ebenso anführst wie allgemein akzeptiertes Wissen (wo angemessen). Die Aussagekraft der Funde sollte klar herausgearbeitet werden.

Eine Diskussion schreiben

Interpretiere deine Daten in der Diskussion in angemessener Tiefe. Dies bedeutet: Wenn du ein Phänomen beschreibst, musst du auch Mechanismen beschreiben, die das Phänomen erklären. Wenn deine Ergebnisse von deinen Erwartungen abweichen, erkläre, warum dies möglicherweise passiert ist. Wenn deine Resultate übereinstimmen, beschreibe die Theorie, welche von den Ergebnissen gestützt wird. Es ist niemals angemessen, nur festzustellen, dass die Daten mit dem Erwartungshorizont übereinstimmen, und die Sache dann fallenzulassen.

  • Entscheide, ob jede einzelne Hypothese unterstützt oder zurückgewiesen wird, oder ob du keine überzeugende Entscheidung treffen kannst. Verwirf eine Studie (oder Teile davon) nicht einfach als „nicht beweiskräftig“.
  • Forschungsartikel werden nicht berücksichtigt, wenn die Arbeit unvollständig ist. Ziehe aus deinen Ergebnissen jede mögliche Schlussfolgerung und behandle die Studie als fertiges Werk.
  • Du kannst zukünftige Richtungen vorschlagen, etwa, wie das Experiment modifiziert werden kann, um andere Zielvorstellungen zu erreichen.
  • Erkläre all deine Beobachtungen so viel wie möglich, konzentriere dich dabei auf Mechanismen.
  • Entscheide, ob der Versuchsaufbau adäquat die Hypothese widerspiegelte, und ob er ordentlich kontrolliert wurde oder nicht.
  • Versuche, alternative Erklärungsmodelle anzubieten, wenn vernünftige Alternativen existieren.
  • Ein Experiment wird keine grundlegende Frage beantworten – wenn du also das „große Ganze“ im Hinterkopf behältst, wohin geht dann die Reise? Die besten Studien eröffnen neue Forschungswege. Welche Fragen bleiben?
  • Empfehlungen spezifischer Artikel geben zusätzliche Anregungen.

Stil:

  • Wenn du dich auf Informationen beziehst, unterscheide Daten, die du aus deinen eigenen Studien gezogen hast, von veröffentlichten Informationen oder solchen, die von anderen Studenten erzielt wurden (die Zeitformen der Verben sind ein wichtiges Werkzeug, um dies zu erreichen).
  • Wenn du dich auf von dir oder anderen Einzelpersonen geleistete Arbeit beziehst, benutze die Vergangenheitsform.
  • Wenn du dich allgemein akzeptierte Fakten und Prinzipien bedienst, benutze den Präsens. Beispiel: „Doofus fand in einer Studie von 1989 heraus, dass Anämie bei Bassethunden mit fortgeschrittenem Alter einherging. Anämie ist ein Zutand, bei dem nicht genügend Hämoglobin im Blut vorhanden ist.“

Der größte Fehler, den Studenten bei deer Diskussion machen, ist, eine oberflächliche Interpretation abzuliefern, die mehr oder weniger die Ergebnisse wiederholt. Es ist notwendig, darauf hinzuweisen, warum die Ergebnisse sich so herausstellten, und sich auf die Mechanismen hinter den Beobachtungen zu beziehen.

Quellenverzeichnis

Beachte bitte, dass du im Laboreinführungskurs noch nicht alle Quellen aller deiner Informationen dokumentieren musst. Ein Grund dafür ist, dass deine Hauptinformationsquelle diese Webseite ist, und Webseite sind als Hauptquellen unangemessen. Zweitens ist es problematisch, hundert Studenten mit gleichwertigem Zugang zu potentiellem Quellenmaterial zu versorgen. Du wirst nichtsdestotrotz außerhalb Quellen finden, und du solltest alle Artikel angeben, die dein Ausbilder dir gibt oder die du selbst findest.

Liste jede zitierte Literatur in deinem Artikel in alphabetischer Reihenfolge auf und beziehe dich bei dieser Sortierung  auf den Erstautor. In einem ordentlichen Forschungsartikel werden nur Primärquellen benutzt (ursprüngliche Forschungsartikel von den Originalforschern). Sei vorsichtig mit Webseiten als Referenz – jeder kann so ziemlich alles auf eine Webseite schreiben, und du hast keine Möglichkeit, den Wahrheitsgehalt zu überprüfen. Wenn du ein Online-Journal zitierst, benutze die Zeitschriftenzitierweise (Name, Band, Jahr, Seitennummer). Einige deiner Artikel werden keine Quellen brauchen, in diesem Fall schreibst du einfach: „Quellen wurden nicht konsultiert“.

Für die weißrussische Übersetzung, siehe Weißrussisch (geboten von Fatcow)

Copyright und Nutzungsordnung

Besucher: Um sicherzugehen, dass deine Nachricht nicht für SPAMgehalten wird, füge bitte das akronym „Bios211“ in die Betreffzeile deiner E-Mail ein
Erstellt von Davir R. Caprette (caprette@rice.edu), Rice University, 25. August 1995
Update: 10. August 2010